(I) El componente lúdico en la enseñanza de ELE / (II) El componente afectivo en la enseñanza de idiomas

Objetivos:

• (I) El componente lúdico en la enseñanza de ELE. Utilización de juegos y dinámicas motivadoras para las diferentes partes de la clase. En este taller analizaremos el papel que el componente lúdico puede desempeñar en la eficacia del aprendizaje de lenguas. No solo a través de juegos o dinámicas de grupo, sino introduciendo elementos motivadores cuando trabajemos con léxico, gramática o cualquier otro contenido.
• (II) En este taller nos ocuparemos de todos aquellos factores que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje en clase de ELE. Desarrollo de la autoestima, reflexión sobre las dinámicas utilizadas, consciencia de utilización de dinámicas y estrategias. Todo ello con el objetivo de conseguir una autonomía al servicio del aprendizaje de idiomas. Analizaremos los papeles del profesor y del aprendiente y su relación con las técnicas y materiales utilizados.

Destinatarios: Profesores de español de la red oficial de la Comunidad francesa

Lugar:

CAFSalto de línea La Neuville, 1Salto de línea 4500 Tihange

Observaciones:

Fecha y horario: 24 de noviembre de 2011 (jueves) - 9:30-16:00

Ponente:Salto de línea Carlos Barroso. Coordinador del Departamento de Español como Lengua Extranjera de la editorial SGEL, fue profesor del Instituto Cervantes de Manila y de diversas escuelas de lenguas en Madrid y se dedicó a la formación de profesores colaborando con la asociación ADES. Actualmente es monitor del Máster de Español de la Universidad de La Rioja entre otros centros.

Organización:Salto de línea Consejería de EducaciónSalto de línea Editorial SGELSalto de línea CAF (Centre d’autoformation et de formation continuée)

Información e inscripciones:Salto de línea CAFSalto de línea La Neuville, 1Salto de línea 4500 TihangeSalto de línea Tel. +32 [85] 27 13 60Salto de línea Fax +32 [85] 27 13 99Salto de línea www.lecaf.be

Fecha inicio: 2011-11-24

Fecha fin: 2011-11-24

Es necesario confirmar asistencia? Sí