Número 32, 2020

Entrevista a José Miguel Sánchez Llorente

Consejero delegado de Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca (USAL)

La enseñanza de ELE a través de la novela picaresca

Pablo Fernández DomínguezSalto de líneaCentro Linguistico di Ateneo. Università di Bologna (Italia)Salto de línea

La (des)cortesía verbal en ELE: principios y análisis de manuales

Paula Albitre LamataSalto de líneaUniversidad Complutense de Madrid

Lazos afectivos en aprendientes arabófonos de español

Inmaculada Santos de la RosaSalto de líneaUniversidad Pablo de Olavide (Sevilla)

La enseñanza del léxico del español para alumnos de nivel C1 sobre interacciones orales en el médico

Jingyuan HuSalto de líneaUniversidad Sun Yat-sen (Cantón, China)Salto de línea

La gramática en la enseñanza de E/LE: percepciones y creencias de estudiantes irlandeses

Raquel Rodríguez FernándezSalto de líneaNational University of Ireland (Galway, Irlanda)Salto de línea

La didáctica de ELE en el contexto escolar de Senegal: análisis de la construcción de la competencia comunicativa a través de las actividades de aula

Pape Waly NdiayeSalto de líneaInstituto Seydina Issa Rohou Laye (Dakar, Senegal)Salto de línea

Determinación / Análisis de la competencia lingüística en ELE de un grupo estratificado de mujeres rusohablantes residentes en Zaragoza

Anna Iliukevich-YanovskayaSalto de líneaUniversidad de ZaragozaSalto de línea

Marga Navarrete y Mazal Oaknín (2020), Mediation and cultural understanding in the language classroom. Córdoba, UCO Press. ISBN: 978-84-9927-538-3

Lydia HayesSalto de líneaUniversity College London

Yansheng Dong y Jian Liu (2014) Español Moderno (Vol.1). Beijing, Foreign Language Teaching and Research Press, ISBN 978-7-5135-4475-7

Shumin MaSalto de líneaDoctoranda. Universidad de SalamancaSalto de línea