EL ROL DEL PROFESOR EN EL AUTOAPRENDIZAJE ASISTIDO EN EL CONTEXTO GRETA DE BURDEOS

ELENA COLLADO HURTADO

Elena Collado Hurtado es licenciada en filosofía por la Universidad de Salamanca y en Español por la Universidad de Burdeos. Ha realizado el Master de Español Lengua Extranjera en la Universidad Virtual de Barcelona. Trabaja en el Instituto Cervantes de Burdeos, y en el GRETA establecimiento que pertenece a la Educación Nacional Francesa y en el Instituto Vatel: escuela de gestión hotelera.

Resumen

El rol del profesor ha evolucionado a lo largo de la enseñanza de las lenguas afectado por la evolución de los enfoques pedagógicos. Según el contexto en el que se imparta una clase, los roles de los alumnos y docentes no es el mismo. Por esta razón se ha creído importante estudiar el papel del docente en un contexto poco conocido: el del autoaprendizaje asistido. El objetivo es exponer los criterios del rol del profesor en el contexto del autoaprendizaje asistido haciendo una comparación entre la teoría (bibliografía) y la práctica (análisis de dos clases impartida por una profesora en este contexto).

Palabras clave

BIBLIOTECA 2007 › NÚMERO 8. PRIMER SEMESTRE 2007

Memoria

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