noviembre-noruega

Primer congreso: 2006, Año del español en noruega: un reto posible

Oslo, 8-9 de septiembre de 2006

Editores:

• José María Izquierdo
• Kjell Gulbrandsen
• Maximino Ruiz Rufino
• Kari S. Salkjelsvik
• Graciela Sbertoli
• Sonja Skjær

© De sus respectivos autores

Organizado por ANPE, asociación noruega de profesores de español con la colaboración de la universidad de Oslo (humsam-ilos) y la embajada de España en Oslo

Plenaria

• Cassany, DanielSalto de línea Universitat Pompeu FabraSalto de línea El Portfolio Europeo de las Lenguas para el español

Ponencias:

• Cassany, DanielSalto de línea Universitat Pompeu FabraSalto de línea Ideas cooperativas para aprender español
• Chiquito, Ana BeatrizSalto de línea Universitetet I BergenSalto de línea El aspecto verbal. Teoría y práctica
• Rodríguez Gil, Ana MaríaSalto de línea Asesoría técnica de educación. embajada Española en CopenhagueSalto de línea Reflexiones sobre el uso del diccionario en la clase de ELE
• Speiz, HeikeSalto de línea TelemarksforskingSalto de línea Den europeiske språkpermen

Talleres:

• Armas, LázaroSalto de línea Stryn vgsSalto de línea Programa MultimediaLab 0.6 para la confección de ejercicios virtuales de ELE
• Barroso, CarlosSalto de línea Editorial SgelSalto de línea Cómo trabajar los contenidos lingüísticos. Una gramática comunicativa y motivadora para la clase de ELE
• Cosmes-Cuesta, JuliánSalto de línea Universitete0t I OsloSalto de línea El uso del diccionario monolingüe en la clase de ELE, ¿un recurso olvidado?
• Hermoza Rigal, LucySalto de línea Ullern VgsSalto de línea Aprender las preposiciones en movimiento
• Puertas Moya, ErnestoSalto de línea Editorial EdelsaSalto de línea El enfoque por competencias orientado a la acción
• Queraltó, PaulaSalto de línea Editorial Enclave EleSalto de línea Cultura e Interculturalidad en la clase de ELE
• Ruiz-Rufino, MaximinoSalto de línea Universitete0t I OsloSalto de línea ¿Aníllome o el buen uso del diccionario bilingüe?

Comunicaciones:

• Andersen, CarmenSalto de línea Hamar KatedralskoleSalto de línea Gramática con cuentagotas
• Berrocal Saacute;nchez, ManuelSalto de línea Arendal Vgs/møglestu VgsSalto de línea La diversidad cultural hispánica reflejada en la música de guitarra
• Eide, Liv y åse JohnsenSalto de línea Universitetet I BergenSalto de línea La presencia de América Latina en los métodos de ELE en Noruega
• Gulbrandsen, KjellSalto de línea Raufoss VgsSalto de línea Læreplanen, rammeverket, læringsprosessen og eksamen: ”Kunnskapsløftet” og elevvurderinga
• Hansejordet, IngunnSalto de línea Høgskulen Sl HaugesundSalto de línea Trabajar con textos literarios en clase
• Huidobro Goya, José AlejandroSalto de línea Universitetet I BergenSalto de línea El uso de la música en el aula de ELE en Noruega: un enfoque intercultural
• Izquierdo, José MaríaSalto de línea Universitetet I O=sloSalto de línea "Matar tres pájaros de un tiro", WebQuest: las TICs, el Enfoque por tareas y el aprendizaje cooperativo
• Llovet Vila, XavierSalto de línea Friundervisningen I Bergen: Centro asociado al Instituto CervantesSalto de línea El Enfoque Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (EICLE): Un reto posible
• Olsbu, Inger y Kari S. SalkjelsvikSalto de línea Universitetet I BergenSalto de línea La literatura en clase (I): leer hacia la competencia literaria
• Romero-López, PaulaSalto de línea Utenriksdepartementet/Oslo International SchoolSalto de línea La enseñanza de la gramática: cómo empezar la casa por los cimientos
• Salkjelsvik, Kari S. E Inger OlsbuSalto de línea Universitetet I BergenSalto de línea La literatura en clase (II): libros de texto, actividades y el desarrollo de la competencia literaria
• Sbertoli, GracielaSalto de línea VOXSalto de línea Modelos para juegos interactivos
• Skjær, SonjaSalto de línea Universitetet I Oslo/Hellerud VGSSalto de línea Hva er kommunikativt i skriftlig produksjon? Vurdering og eksempler fra skriftlig eksamen i videregående skole
• Soler, ÓscarSalto de línea European Business School LondonSalto de línea La evaluación de ELE y el Marco Común Europeo de Referencia
• Varela, RaquelSalto de línea Universidad Nacional de Educación a DistanciaSalto de línea Nuevo currículo de lengua extranjera según el Marco Común Europeo de Referencia

Cajón de sastre. Mini-comunicaciones:

• Grønn, BeritSalto de línea Frogn VGSSalto de línea Hvordan styrke språkkunsskapene hos elever som har lav språkkompetanse
• Gudmundssen, MónicaSalto de línea Lycée Français René BassinSalto de línea Una época a través de una canción
• Høisæter, EllenSalto de línea Universitetet I Bergen/Høyskolen I BergenSalto de línea ¿Adónde? Un manual interactivo de español para “ungdomsskolen”
• Kvamme, MihaelaSalto de línea Universitetet I Bergen/Handelshøyskolen Bi/Rothaugen Skole Salto de línea Actividad para el aula de ELE: ”Nuestro pueblo”
• Myhre, Wenche y Sonja SkjærSalto de línea Herrelud VGSSalto de línea Språkbad og kultursjokk. En kort presentasjon av studiereisene til Spania ved Hellerud vgs
• Serrano de Sundby, Flor de MaríaSalto de línea Grefsen VGSSalto de línea El cacao en sus primeros pasos hacia la globalización