Nº 326: Bilingüismo y Educación

Enrique Wulff
- Presentación.
Suzanne Romaine
- Consecuencias de la investigación sobre las primeras etapas del desarrollo del bilingüismo en la política sobre educación bilingüe.
Helmut Daller
- El desarrollo del bilingüismo: aspectos educacionales.
Jim Cummins
- ¿Qué sabemos de la educación bilingüe? Perspectivas psicolingüísticas y sociológicas.
Hugo Baetens Beardsmore
- La divesidad lingüística: Retos y estrategias.
Clare Mar Molinero
- Identidad nacional y educación bilingue en el mundo hispano-hablante.
Tove Skutnabb-Kangas
- Los derechos humanos y la educación multilingüe desde una perspectiva ecológica.

Felix Etxeberria Balerdi
- Violencia escolar.
Bernardo F. Báez de la Fe y Blas Cabrera Montoya
- Para una evaluación democrática de la calidad de enseñanza universitaria.
María Mar Rodríguez Romero
- Las representaciones del cambio educativo.
Eloy Terrón Abad
- Coeducación y control social en la España de la posguerra.
Joseph Martínez Bisbal y Rafael Guardiola Madera
- El acceso a la universidad pública.
Francisco Martín Zúñiga
- Primeras medidas legales del ministerio de instrucción pública sobre colonias escolares y su repercusión en Málaga a principios del siglo XX.

Investigaciones y Experiencias

Pablo Joel Santana Bonilla y Juvenal Padrón Fragoso
- La colaboración entre el profesorado de primaria: resultados de dos estudios descriptivos.
Joan Joseph Solaz-Portolés
- Propuesta de un test para detectar concepciones alternativas sobre el vacío.
Juan Bautista Martínez Rodríguez y José Luis Aróstegui Plaza
- La participación democrática del alumnado en los centros de educación secundaria.
Rosario del Rey y Rosario Ortega
- El programa de ayuda entre iguales en el contexto del proyecto Sevilla antiviolencia escolar.
Manuel Montanero Fernández, Ángel Luis Pérez Rodríguez, Maribel Suero López y Manuel Montanero Morán
- Cambio conceptual y enseñanza de la física. Aplicaciones en el marco de la teoría de la elaboración.
María Luisa Sevillano García
- La percepción y evaluación de valores y antivalores en los medios de comunicación (periódicos, revistas y televisión) por estudiantes de 14-18 años.
Ángel Huguet Canalís
- Lenguas en contacto y educación: influencia del prestigio de las lenguas en las actitudes lingüísticas de los escolares.

Empar Pons Blasco
- Contraste de la hipótesis de señalización. Una panorámicas.
Antonio R. Sendra
- Reflexiones sobre la asignatura: «intervención didáctica en el área de lengua», de la licenciatura de psicopedagogía.
Joaquim Giménez Rodríguez, Nuria Rosich Sala y Marcelo Almeida Bairral
- Debates teletutorizados y formación docente. El caso de «juegos, matemáticas y diversidad».