Nº 375

Sección monográfica

EDUCACIÓN PATRIMONIAL: EPISTEMOLOGÍA, MODELOS E INVESTIGACIONES REFERENTES

• Patrimonios en conflicto, competencias cívicas y formación profesional en educación primaria
  • Andrés Domínguez Almansa, Ramón López Facal
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2016-375-336

• Educación Patrimonial Inclusiva en OEPE: un estudio prospectivo
  • Sofía Marín-Cepeda, Silvia García-Ceballos, Naiara Vicent, Iratxe Gillat, Carmen Gómez-Redondo
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2016-375-337

• Patrimonio, educación, identidad y ciudadanía. Profesorado y libros de texto en la enseñanza obligatoria
  • José María Cuenca-López, Jesús Estepa-Giménez, Myriam José Martín Cáceres
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2016-375-338

• Las Visual Thinking Strategies (VTS) desde la perspectiva del educador patrimonial. DAFO del método en su aplicación práctica
  • Myriam González-Sanz, Maria Feliu-Torruella, Gemma Cardona-Gómez
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2016-375-339

• La investigación en Educación Patrimonial. Evolución y estado actual a través del análisis de indicadores de alto impactoSalto de línea
  • Olaia Fontal, Alex Ibañez-Etxeberria
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2016-375-340

• De la postmedievalidad a la postmodernidad Salto de línea
  • Michel Maffesoli
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2016-375-342

Artículos no pertenecientes a la sección monográfica

• Las pruebas CDI en la Comunidad de Madrid: un análisis espacial de los resultados
  • Francisco Aguilera Benavente, Mirian Checa Romero. Marta Catalá Bustos
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2016-375-341
• Sistema instruccional de apoyo a la enseñanza del sentido numérico
  • Estíbaliz Aragón Estíbaliz Aragón Mendizábal, Manuel Aguilar Villagrán, José Ignacio Navarro Guzmán
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2016-375-333
• La relación entre habilidades cognitivas y no cognitivas
  • José Manuel Cordero Ferrera, Manuel Muñiz Pérez, Rosa Simancas Rodríguez
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2016-375-334
• Didáctica de la competencia histórica en la sociedad digital
  • Enrique Gudín de la Lama, Isabel Lasala Navarro, Diego Iturriaga Barco
  • DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2016-375-335