N.º 398

Investigaciones

• ¿Afecta al rendimiento académico saltarse el desayuno? Evidencia en PISA

  • Autoría: Nerea Gómez-Fernández, Juan Francisco-Albert
  • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-398-551​

• Condicionantes del rendimiento académico: revisión sistemática de 25 años de meta-análisis
  • Autoría: Belén Gutiérrez-de-Rozas, Esther López-Martín, Elvira Carpintero Molina
  • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-398-552

• La inteligencia en la formación inicial de los orientadores. Perspectivas discentes
  • Autoría: Jesús Javier Moreno Parra, Pablo Fernández Torres, Pablo Cortés González
  • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-398-553

• Continuar estudiando más allá de la escolarización obligatoria
  • Autoría: Pau Miret Gamundi
  • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-398-554

• La política de becas y precios públicos en el sistema universitario español, ¿es realmente eficaz?
  • Autoría: Mónica Martí Sempere, Carmen Ródenas Calatayud
  • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-398-555

• Factores no cognitivos relacionados con el rendimiento académico
  • Autoría: Ingrid Garcia Pinzón, Margarita Olivera Aguilar
  • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-398-556​

• Prácticas de aula para promover el pensamiento crítico en el uso de los medios digitales
  • Autoría: Manuel Cañas Encinas, Ruth Pinedo González, Andrés Palacios Picos
  • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-398-557

• Género y territorio en el círculo vicioso del fracaso escolar
  • Autoría: Jorge Fernández-Herrero, Carmen Herrero, Ángel Soler
  • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-398-558

• Intervenciones realizadas para mejorar la competencia lectora: una revisión sistemática
  • Autoría: Ariane Díaz Iso;Erlantz Velasco;Paulina Meza
  • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2022-398-559

Reseñas