Nº 310: Innovaciones en la enseñanza de las ciencias

María José Sáez Brezmes
- Introducción. La diseminación: un diálogo para la actualización de la enseñanza de las ciencias en los albores del siglo XXI. Perspectivas para afrontar sus retos
J. Myron Atkin
- El papel de los científicos en la Reforma curricular: El Proyecto 2061
Harrie Eijkelhof
- La interacción entre ciencias y tecnología en la educación secundaria
María J. Sáez y Antonio Carretero
- El razonamiento científico en un currículo de ciencias integrado
María J. Sáez, J. Hermosa y A. J. Carretero
- La necesaria comunicación entre profesores, administradores e investigadores para el cambio curricular
C. H. Robertson, Barry Cowell y John Olson
- El tratamiento de la diversidad del alumnado en el aula. Estudio de caso de un cambio.
Senta A. Raizen
- Los estudios de caso en Estados Unidos
Kurt Riquarts y K. Henning Hansen
- Colaboración entre profesores, investigadores y profesionales en el perfeccionamiento de los profesores, para desarrollar un currículo de ciencia integrada
Paul Black
- La valoración del aprendizaje al servicio de la innovación en la enseñanza de las ciencias.
Helen Simons
- Enfoque de un estudio de casos en el proyecto sobre la enseñanza de las ciencias, matemáticas y tecnología (SMTE) de la OCDE
Hans Van Aalst
- Aspectos claves para la innovación en la enseñanza de ciencias

Leopoldo José Cabrera
- Desequilibrios educativos en la España autonómica
Rafael Jerez Mir
- El sistema escolar ante los retos del mundo actual. Una aproximación sociológica
Alejandro Ipiña Abuin
- Escuela y gestión financiera
Antonio Bautista Garcia-Vera
- Cuestiones sobre el uso de mundos virtuales en la enseñanza
Juana María Sancho Gil
- Aprendizaje y ordenador: metáforas y mitos

Juan Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pineda, Socorro Inés García Casals y Soledad González-Pumariega
- Motivación en el ámbito universitario: concepto de inteligencia, metas de estudio, elección de tareas y aproximación al aprendizaje
Cruz Pérez Pérez
- La mejora del comportamiento de los alumnos a través del aprendizaje de normas

Rafael García Nadal y Francisco Romero Ayala
- Algunas consideraciones sobre la planificación de la formación del profesorado desde un centro de profesores

Jesús Nicasio García Sánchez
- Revisión bibliográfica internacional sobre dificultades de aprendizaje: Manuales
Libros