I Jornadas Didácticas del Instituto Cervantes de Mánchester

Nuestras I Jornadas Didácticas de E/LE nacieron conel objetivo de crear un espacio de intercambio para la comunidad de enseñantes de E/LE en el Reino Unido.

Deseábamos tener una oportunidad para entrar en contacto con los profesores de español de este país e intercambiar experiencias y materiales que nos pudieran servir en clase y, quizás, como proyectos de investigación en el aula.

Durante este primer encuentro, que se celebró el 4 julio de 2008, contamos con una gran variedad de propuestas, que oscilaban entre talleres dedicados a aspectos de las TIC, otros con un marcado componente cultural (cine y arte en el aula), y otros con un componente más lingüístico (tipología de textos y pragmalingüística).

Las Jornadas cumplieron nuestras expectativas. Por una parte, tuvimos la satisfacción de poder contar con profesores de E/LE en Irlanda, lo que abre nuestro espacio colaborativo incluso más; por otro lado, estuvieron presentes profesores de distintos ámbitos educativos, lo que enriqueció este encuentro, y ha servido como inicio de un diálogo que, esperamos, tenga continuidad.

• Ana Valbuena García y Malena Abad CastellóSalto de línea Organizadoras / Editoras de las I JornadasSalto de línea Instituto Cervantes de Mánchester

Índice de Talleres:

• 1. Juan Aráez y Montse Llinares (Instituto Cervantes de Dublín)Salto de línea El QUITAMIEDOS TEXTUAL: cómo usar las tipologías de Christiane Nord en la clase de E/LE
• 2. Ramón Bistuer (Instituto Cervantes de Mánchester)Salto de línea La diacronía en la clase de E/LE
• 3. Chus Fernández (University of Salford) y Malena Abad (Instituto Cervantes de Mánchester)Salto de línea Uso de diccionarios y herramientas de búsqueda nivel a nivel
• 4. Lucila Fernández y Alejandra Gonaldi (Instituto Cervantes de Mánchester)Salto de línea Velázquez y Bacon: una mirada sobre Inocencio X
• 5. Vanesa Fernández (Instituto Cervantes de Leeds) y Marina Rabadán (Leeds Metropolitan University)Salto de línea El español para fines específicos y la simulación funcional: crear una agencia de viajes
• 6. Carmen Herrero (Manchester Metropolitan University)Salto de línea El uso de cortometrajes en la clase de español: la representación de las minorías étnicas
• 7. Antonio Infante (University of Manchester / Instituto Cervantes de Mánchester)Salto de línea El elemento lúdico-afectivo en los materiales de E/LE
• 8. Jordi Sánchez (Instituto Cervantes de Mánchester)Salto de línea Encuentros en Second Life:Presentación y explotación didáctica del E/LE en Second Life de acuerdo con los diferentes niveles del MCEL
• 9. Marisol Villarrubia (Instituto Cervantes de Leeds)Salto de línea ¿Cómo, cuándo y por qué enseñar pragmalingüística y comunicación no verbal en la clase de español?
• 10. Giralt, Marta (Instituto Cervantes de Dublín),H. de la Torre, Manuel (Instituto Cervantes de Dublín)Salto de línea El cine aplicado a la enseñanza /aprendizaje del E/LE para los niveles del nuevo Plan Curricular del IC