Octubre 2009
ISSN: 1571 - 4667
NIPO: 660-09-019-4
Contenidos
Desarrollo del conocimiento explícito gramatical basado en el input: una perspectiva educativa
AMBJOERN, LONESalto de líneaUNIVERSIDAD DE AARUSH, DINAMARCA
BERNÉ ESPINOSA, JORGE ÁNGELSalto de líneaIES SA Blanca Dona
El uso de la traducción en los primeros niveles de E/LE
MENDO MURILLO, SUSANASalto de líneaUniversidad de Roma 3
Enseñanza y evaluación de la pronunciación de E/LE en alumnos chinos
PLANAS MORALES, SILVIASalto de líneaUniversidad Rovira i Virgili
El cortometraje como recurso didáctico en niveles iniciales (A1-A2) de LE/L2
VIVAS MÁRQUEZ, JULIASalto de líneaUniversidad de Debrecen
Reseñas Bibliográficas
Evelyne Rosen Y Raquel Varela (2009), Claves para comprender el Marco Común Europeo
PUERTAS MOYA, F. ERNESTOSalto de líneaInstituto Cervantes de Orán