Formación del profesorado

IV JORNADAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE ELE EN CONTEXTOS ASIÁTICOS

“Enfoques actuales en la enseñanza de ELE en contextos asiáticos: innovación docente y buenas prácticas”

📍Universidad de Hong Kong, Centennial Campus.Salto de línea 🗓️ Viernes 6 (tarde) y sábado 7 (mañana y tarde) de noviembre de 2026.Salto de línea 🌐Presencial.

La Consejería de Educación para China, Corea del Sur y Japón de la Embajada de España junto con el Programa de Español de la Universidad de Hong Kong organizan en modalidad presencial las IV JORNADAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE ELE EN CONTEXTOS ASIÁTICOS, que tendrán lugar en la Universidad de Hong Kong los días viernes 6 (tarde) y sábado 7 (mañana y tarde) de noviembre de 2026.

Estas jornadas tienen como objetivo principal mejorar la formación del profesorado de español, fomentar el intercambio de experiencias didácticas, conocer a otros compañeros de ELE y prepararse ante retos como las radicales transformaciones a las que está dando lugar la aplicación de la inteligencia artificial a la enseñanza y aprendizaje de ELE.

INSCRIPCIONES Y PLAZOS:

• Asistentes:
  • Formulario para inscripción: https://forms.cloud.microsoft/e/eH8qMTvK73
  • Plazo: Hasta el 1 de noviembre de 2026.
  • Tanto asistentes como talleristas han de realizar la inscripción. Los talleristas se inscribirán una vez aceptada su propuesta por la organización.Salto de línea
• Envío de propuesta de taller:
  • Formulario para envío de propuestas: https://forms.cloud.microsoft/e/bmHMEGRgVU
  • Plazo: Hasta el 4 de octubre de 2026.

PRECIO:

Formación totalmente gratuita.

NÚMERO DE HORAS DE FORMACIÓN:

10 horas.

PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS:

La única modalidad de participación en las jornadas será a través de la impartición de un taller.

Salto de línea Un taller ha de concebirse como una sesión interactiva y participativa, de 50 minutos, en la que se presentan actividades que requieren la participación activa de los asistentes para la resolución de problemas. Se dará prioridad a los talleres basados en experiencias docentes con propuestas aplicables en contextos diversos.

Los talleres deberán observar las siguientes pautas:

• Mantendrán un equilibrio entre la teoría y la práctica. Por ejemplo, 15 minutos de teoría, 25 minutos de práctica y 10 minutos de discusión.
• Al comienzo deberán explicarse los objetivos de la sesión.
• Contendrán actividades grupales o en parejas que den pie a la participación a todos los asistentes.
• Deberán centrarse en los materiales y/o las actividades, que deberán ser suficientes, y no en la presentación o en el ponente.
• Se entablará un debate o una discusión con los participantes.
• Los talleres deben ajustarse al tiempo establecido (50 minutos, incluido el turno de preguntas).

OBJETIVOS Y CONTENIDOS ESPECÍFICOS:

El panorama de la enseñanza de ELE en Asia está en constante evolución, impulsado por nuevas metodologías, herramientas y las diversas realidades de nuestros estudiantes. Estas IV Jornadas ofrecen un espacio dinámico para que docentes de la región (China, Corea del Sur, Japón, y más allá) exploren y compartan ideas emergentes que están redefiniendo la didáctica del español. Invitamos a presentar propuestas innovadoras que abarquen desde la integración de nuevas tecnologías hasta el abordaje de la competencia intercultural, el diseño curricular, la enseñanza por destrezas o la adaptación a distintos niveles educativos. Nuestro objetivo es generar un encuentro enriquecedor para todos, donde la reflexión teórica inspire una práctica docente más efectiva y diversa.

Los objetivos principales de estas jornadas son:

1. Explorar y compartir prácticas didácticas innovadoras y transversales para la enseñanza de ELE, adaptadas a los diversos perfiles de aprendientes (niños, adolescentes, adultos) y niveles educativos (desde educación primaria y secundaria hasta la enseñanza superior y con fines específicos).
2. Fomentar la actualización pedagógica a través del análisis de ideas emergentes en la didáctica de ELE, abordando temas que vayan desde la gestión de la diversidad en el aula hasta la integración estratégica de nuevas tecnologías.
3. Ofrecer guías y parámetros claros para la implementación efectiva de metodologías como AICLE, el desarrollo de la competencia intercultural y otras estrategias didácticas relevantes para el contexto educativo asiático.
4. Impulsar la creación de redes profesionales sólidas entre el profesorado de ELE en Asia Oriental y de otras partes del mundo, facilitando el intercambio continuo de conocimientos, experiencias y recursos prácticos.

Los contenidos específicos de estas jornadas son:

• Modelos de enseñanza bilingüe y su implementación en contextos diversos.
• Enfoques metodológicos actuales y metodologías activas: aprendizaje basado en proyectos, gamificación y otros enfoques para fomentar la motivación y la participación en el aprendizaje de ELE, considerando las particularidades de los estudiantes asiáticos.
• Dinamización del aula: técnicas y actividades innovadoras para la interacción comunicativa y el trabajo en grupo.
• Uso de tecnologías digitales e IA para la creación de materiales, personalización del aprendizaje y apoyo al docente.
• Autonomía del aprendizaje y rol del docente: estrategias para promover la independencia del estudiante y el papel del profesor como mediador cultural y facilitador del aprendizaje.
• Metodologías de evaluación: nuevas perspectivas en el tratamiento del error y herramientas para medir el progreso y ofrecer retroalimentación constructiva.

CERTIFICACIÓN:

Al final de las Jornadas los asistentes que hayan asistido al menos a un 85% de las sesiones recibirán un certificado de asistencia. Así mismo, se expedirá un certificado de participación a los talleristas.

INFORMACIÓN Y CONSULTAS:

Para cualquier consulta sobre las jornadas pueden escribir a: consejeria.cn@educacion.gob.es Salto de línea