Nº 284: Teoría de la formación del profesorado

Winfried Bohm
- La «imagen» del maestro a través de la historia.
Félix Ortega
- Un pasado sin gloria. La formación de los maestros en España.
Jaume Carbonell Sebarroja
- La formación inicial del profesorado en España. Algunas reflexiones históricas y actuales para una alternativa.
Henry A. Giroux
- La formación del profesorado y la ideología del control social.
Sara Morgenstern de Finkel
- Transición política, práctica educativa y formación del profesorado.
André de Peretti
- Las exigencias de extensión, coherencia y variedad en la formacióny el perfeccionamiento del profesorado.
Madan Sarup
- El profesor: Posición social y pedagogía socialista.
Maxime Greene
- Lo que exige lo conocido. Una orientación filosófica para la formación del profesorado.
Ewald Terhart
- Formas de saber pedagógico y acción educativa o ¿Qué es lo que forma en la formación del profesorado?
Epifanio Erdas
- Enseñanza, investigación y formación del profesorado.
Ángel I. Pérez Gómez
- El pensamiento del profesor, vínculo entre la teoría y la práctica.
Jesse Goodman
- Reflexión y formación del profesorado. Estudio de casos y análisis teórico.
José Gimeno Sacristán
- Las posibilidades de la investigación educativa en el desarrollo del curriculum y de los profesores.

Pedro Cañal de León y Rafael Porlan Ariza
- Una experiencia de aprendizaje por investigación directa del medio en la formaciónde maestros
Francisco Imbernon
- Formación inicial v permanente en un marco Institucional
Ana Vera Tejeiro
- Aspectos diferenciales en la actitud musical
Carmen Jiménez Fernández
- Rendimiento académico en la Universidad Nacional a Distancia: Un estudio empírico sobre su evolución y predicción (II)

Informe de la Cuarta Conferencia Europea de Directores de Instituciones de Investigación Educativa organizada por el Consejo de Europa.