Nº 383

Sección investigación

Conocimientos y creencias del profesorado y su vínculo con las finalidades de la enseñanza de la historia reciente. La transición a la democracia en España como caso controvertido

• Autoría: Rosendo Martínez-Rodríguez, Carlos Muñoz Labraña, María Sánchez-Agustí
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2019-383-399

Pensémoslo de nuevo: ¿Podemos comparar las escalas de antecedentes socioeconómicos?

• Autoría: Andrés Sandoval-Hernandez, David Rutkowski, Tyler Matta, Tyler Matta
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2019-383-400​

Educación y diplomacia cultural en la primavera de Europa (1948-1954)

• Autoría: Luís Domínguez Castro, José Ramón Rodríguez-Lago
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2019-383-401​

La evaluación de la competencia narrativa en la educación básica

• Autoría: María-Jesús Fernández, Manuel Montanero, Manuel Lucero
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2019-383-402​

Las revistas de educación a nivel mundial: un análisis de las publicaciones incluidas en el Journal Citation Reports (JCR) del 2016

• Autoría: Julia Haba-Osca, Francisco González-Sala, Julia Osca-Lluch
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2019-383-403​

Evaluación del Conocimiento Científico en Maestros en formación inicial: el caso de la Comunidad Valenciana

• Autoría: José Javier Verdugo-Perona, Joan Josep Solaz-Portolés, Vicente Sanjosé
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2019-383-404

Reseñas