N.º 400

Saludo

• Saludo de la Ministra de Educación y Formación Profesional: Pilar Alegría Continente

Presentación

• Construcción de políticas y generación de conocimiento en educación
  • Editor Invitado: Alejandro Tiana Ferrer

Sección monográfica

Construcción de políticas y generación de conocimiento en educación

Sobre las dificultades de incorporar las evidencias comparativas internacionales en la formulación de políticas educativas. Lecciones que el sector de la educación podría aprender de la ciencia política

• Autoría: Francesc Pedró Garcia
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-569

Educación basada en la evidencia. Peligros científicos y ventajas políticas.

• Autoría: Manuel Fernández Navas, Ana Yara Postigo Fuentes
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-570

Reforzar el uso de la investigación en política educativa: Panorama internacional.

• Autoría: Nora Révai, Jordan Hill, José Manuel Torres
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-571

Organismos Internacionales y Políticas educativas basadas en evidencias: la evidente relación​

• Autoría: Javier M. Valle, Lucía Sánchez
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-572

Radiografía de una década (2011 – 2020) de revistas científicas de educación españolas.

• Autoría: Marta Ruiz Corbella, Ernesto López Gómez, Arturo Galán González, María Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-573

Prácticas escolares y estilos pedagógicos en la España del siglo XX. Reflejos en la Revista de Educación.

• Autoría: Ramón López Martín
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-574

Contribución de las revistas científicas a la construcción de políticas de formación para el profesorado en Portugal.

• Autoría: Álvaro Nieto Ratero, Pedro Seguro Romero, Evangelina Bonifácio
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-575

Federalismo, reformas escolares y el principio de igualdad en Argentina

• Autoría: Guillermo Ramón Ruiz
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-576

Asimetrías de leyes normativas transnacionales sobre Educación Patrimonial

• Autoría: Inmaculada Sánchez-Macías, Alice Semedo, Guadalupe García-Córdova
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-577

Sección investigación

Estereotipos de género y variables vocacionales en alumnas de educación secundaria

• Autoría: Lidia Esther Santana Vega, Luis Feliciano García, Zuleica Ruiz Alfonso
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-578

Desarrollo de competencias transversales de los egresados universitarios: el programa de movilidad Galeuropa.

• Autoría: Mar Lorenzo-Moledo, María José Ferraces-Otero, Ígor Mella-Núñez, Jesica Núñez-García
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-579

Credibilidad docente y engagement académico en estudiantes tradicionales y no tradicionales de Ciencias de la Educación

• Autoría: Manuel de-Besa Gutiérrez, Facundo Froment, Javier Gil Flores
• DOI: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-580

Reseñas

Educación Multilingüe a Examen. Un análisis crítico sobre investigaciones e implementación de metodología AICLE a escala global

• Autoría: Lucas Baeyens Morata

Redescubrir la enseñanza- Gert Biesta (2017)

• Autoría: María Casas Bañares

Lo que nos hace humanos (Una teoría de la ontogenia)

• Autoría: Katerin Tsenkov Asenov

Educación Sensible. Marco pedagógico y espíritu educativo

• Autoría: María Isabel de La Rubia Rivas