Language Magician

La Consejería de Educación en el Reino Unido e Irlanda participó en este proyecto europeo.

• Web del Proyecto Language Magician
• Trailer del proyecto Language Magician

Socios del proyecto europeo:

• Instituto Goethe de Londres
• Consejería de Educación en el Reino Unido e Irlanda.
• Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Rioja
• Centro del Profesorado Tenerife Norte, Consejería de Educación del Gobierno de Canarias
• Asociación para el Aprendizaje de Idiomas, Reino Unido (ALL)
• Universidad de Leipzig, Alemania
• Universidad de Reading, Reino Unido
• Universidad de Westminster, Reino Unido
• Universidad para Extranjeros de Siena, Italia
• Universidad para Extranjeros de Perugia

Temporalización de acciones:

Septiembre 2015 – Enero 2016

• Desarrollar los criterios sobre cómo medir el progreso en el aprendizaje de un idioma en primaria teniendo en cuenta las condiciones existentes en los colegios británicos, españoles, alemanes e italianos.
• Desarrollar tareas que analicen estas habilidades en cooperación con una empresa de software.

Enero 2016 – Octubre 2016

• Desarrollar modelos de juegos electrónicos en inglés, alemán y español en los que las tareas estén reflejadas.

Octubre – Noviembre 2016

• Probar los modelos de juegos electrónicos en los colegios.

Diciembre 2016 – Mayo 2017

• Analizar los resultados de la prueba y dar feedback.
• Conferencia sobre resultados a llevar a cabo en Leipzig.
• Desarrollar versiones de juego electrónico para italiano y francés y mejorar las primeras versiones de los juegos.

Mayo 2017 – Junio 2017

• Probar el juego en más colegios.

Julio 2017 – Noviembre 2017

• Dirigir análisis, proporcionar feedback.
• Desarrollar manual para la herramienta de evaluación.

Diciembre 2017 – Enero 2018

• Conferencia sobre los resultados y comenzar divulgación en el Reino Unido.
• Trasladar el juego electrónico a la esfera pública para que se use en los colegios de primaria del Reino Unido y demás lugares.

Febrero 2018 – Abril 2018

• Preparar sugerencias para los colegios de primaria sobre cómo usarlo, llevar a cabo divulgación y formación.
• Implementar en diferentes organismos, por ejemplo en el Consejo Europeo de las Lenguas o la Asociación Europea de Profesores de Lenguas para que recomienden el juego.

Mayo 2018 – Agosto 2018

• Asegurar la posterior divulgación del juego y llevar a cabo una lluvia de ideas de los proyectos de seguimiento.
• Conferencia sobre el resultado y la evaluación del proyecto.