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Nº 352: Las TIC en la educación obligatoria: de la teoría a la política y la práctica
Revista completa
Monográfico
- Juana M. Sancho Gil y José Miguel Correa Gorospe
- Presentación. Cambio y continuidad en sistemas educativos en transformación
- Juan de Pablos Pons, Pilar Colás Bravo y Teresa González Ramírez
- Factores facilitadores de la innovación con TIC en los centros escolares. Un análisis comparativo entre diferentes políticas educativas autonómicas
- Cristina Alonso Cano, Silvina Casablancas Villar, Laura Domingo Peñafiel, Montserrat Guitert Catasús, Óscar Moltó Egea, Joan-Anton Sánchez i Valero, Juana M. Sancho Gil
- De las propuestas de la Administración a las prácticas del aula
- Manuel Area Moreira
- El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos
- Jesús Valverde Berrocoso, María Del Carmen Garrido Arroyo y María José Sosa Díaz
- Políticas educativas para la integración de las TIC en Extremadura y sus efectos sobre la innovación didáctica y el proceso enseñanza-aprendizaje: la percepción del profesorado
- Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso y Francisco Javier Tejedor Tejedor
- Evaluación de procesos de innovación escolar basados en el uso de las TIC desarrollados en la Comunidad de Castilla y León
- Inés Ruiz Requies, Bartolomé Rubia Avi, Rocío Anguita Martínez y Eduardo Fernández Rodríguez
- Formar al profesorado inicialmente en habilidades y competencias en TIC: perfiles de una experiencia colaborativa.
- Cenk Akbiyik
- ¿Puede la informática afectiva llevar a un uso más efectivo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en la Educación?
- Margarita León Guereño, José Miguel Correa Gorospe, Estíbaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz
- IKTeroak: flujo de pensamiento y conocimiento para la formación continua en TIC de la comunidad educativa
Investigaciones y Estudios
- Lucía Herrera Torres, María del Carmen Mesa Franco, María del Mar Ortiz Gómez, Gloria Rojas Ruiz, Dolores Seijo Martínez e Inmaculada Alemany Arrebola
- Una aproximación al desarrollo evolutivo infantil: nivel de conocimiento y demanda de información sobre el mismo
- José Luis Navarro Sierra y Ángel Huguet Canalis
- Conocimiento del catalán y castellano por parte del alumnado inmigrante
- Rocío C. Serrano Sánchez
- Pensamientos del profesor: un acercamiento a las creencias y concepciones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior
- María García-Cano, Eva María González, Francisca Ruiz, Est her Márquez, Carolina Muriel, Gunther Dietz y María Teresa Pozo
- Estrategias bilingües e interculturales en familias transmigrantes
- Maite Arandia Loroño, María José Alonso-Olea e Isabel Martínez-Domínguez
- La metodología dialógica en las aulas universitarias
- José Manuel Muñoz Rodríguez y Susana Olmos Migueláñez
- Espacios abiertos y educación. Análisis e interpretación del lenguaje educativo de un espacio público
- Antonio Bustos Jiménez
- Aproximación a las aulas de escuela rural: heterogeneidad y aprendizaje en los grupos multigrado
- Germán Torregrosa Gironés, María José Haro Delicado, María del Carmen Penalva Martínez y Salvador Llinares Ciscar
- Concepciones del profesor sobre la prueba y software dinámico. Desarrollo de un entorno virtual de aprendizaje
- Miguel Ángel Broc Cavero
- Estudio investigación valorativa de la eficacia del Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA) en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria
- Rafael Ángel Jiménez Gámez
- ¿Diálogo o confrontación de culturas en Ceuta? Un estudio de caso en un Instituto de Educación Secundaria
- Carmen Benso Calvo
- La formación profesional del profesorado de segunda enseñanza en España a la entrada del siglo XX: proyectos, debates e influencias
- José Antonio García Fernández, Primitivo Sánchez Delgado, Isidro Moreno Herrero y Cristina Goenechea Permisán
- Estudio del sistema y funcionamiento de las aulas de enlace de la Comunidad de Madrid. De la normativa institucional a la realidad cotidiana
- María Teresa Padilla Carmona, Soledad García Gómez y Magdalena Suárez Ortega
- Diferencias de género en el autoconcepto general y académico de estudiantes de 4º de la ESO
- Esther Collados Cardona
- La enseñanza del Dibujo a través de los libros de texto de educación obligatoria publicados en España (1915-1990): estudio bibliométrico de contenidos
- Concepción Medrano Samaniego, Ana Airbe Barandarian y Santiago Palacios
- El perfil de consumo televisivo en adolescentes, jóvenes y adultos: implicaciones para la educación
Ensayos e informes
- Mario de Miguel Díaz
- Evaluación y mejora de los estudios de Doctorado
- Carlos Monereo Font
- ¡Saquen el libro de texto! Resistencia, obstáculos y alternativas en la formación de los docentes para el cambio educativo
Experiencias educativas (innovación)
- José I. Navarro Guzmán, Manuel Aguilar Villagrán, Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas y Jesús García Gallardo
- Evaluación del conocimiento matemático temprano en una muestra de 3º de Educación Infantil
- Carlos Eduardo Bielschowsky y Carmem Lúcia Prata
- Portal do Professor do Brasil
Recensiones
Editorial
- Consuelo Vélaz de Medrano Ureta.
Fe de erratas
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