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Nº 343: La enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) en contextos educativos multilingües
Full Issue
Monográfico
- Concha Moreno García
- Presentación. La enseñanza y el aprendizaje del español (castellano) en aulas multilingües. De los fundamentos a las expectativas
- Martina Tuts
- Las lenguas como elementos de cohesión social. Del multilingüismo al desarrollo de habilidades para la comunicación intercultural
- Francisco Moreno Fernández
- Adquisición de segundas lenguas y Sociolingüística
- Fernando Trujillo Sáez
- Enseñar nuevas lenguas en la escuela: L1, L2, LE..., NL
- Luisa Martín Rojo y Laura Mijares
- "Sólo en español": una reflexión sobre la norma monolingüe y la realidad multilingüe en los centros escolares
- Javier Aguado-Orea y Marta Baralo
- Aspectos teóricos y metodológicos de la investigación sobre el aprendizaje léxico y gramatical del español como L2
- Cristina Martínez Sanz
- Plurilingüismo y multiculturalidad: el caso del sistema educativo canadiense
- Montserrat Grañeras, Elena Vázquez, Antonia Parra, Fátima Rodríguez, Ana Madrigal, Patricia Vale y Patricia Mata
- La atención lingüística al alumnado extranjero en el sistema educativo español: normativa, actuaciones y medida
Investigaciones y Estudios
- J. L. Hernández Álvarez, R. Velázquez Buendía, D. Alonso Curiel, I. Garoz Puerta, C. López Crespo, A. López Rodríguez, A. Maldonado Rico, M.ª E. Martínez Gorroño, J. M. Moya Morales y F. J. Castejón Oliva
- Evaluación de ámbitos de la capacidad biológica y de hábitos de práctica de actividad física. Estudio de la población escolar española
- Antonio-Salvador Frías Del Val
- El currículo escolar y la descentralización educativa en España
- José Luis Gaviria y Covadonga Ruiz De Miguel
- Importancia de algunos supuestos "psicométricos" en la calibración y equiparación de las pruebas usadas en la evaluación de los sistemas educativos. Estudio del caso de los "Estándares Nacionales" de México
- María José Latorre Medina
- El potencial formativo del prácticum: cambio en las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros
- M.ª Paz Lebrero Baena
- Estudio comparado de los nuevos títulos de Grado de Educación Infantil en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
- María-José Lera Rodríguez
- Calidad de la Educación Infantil: instrumentos de evaluación
- Sara Lozano
- Validación de un modelo de medida de las dificultades en los procesos de toma de decisiones sobre la carrera profesional
- Viviana Macchiarola y Elena Martín
- Teorías implícitas sobre la planificación educativa
- Carlos Marcelo García y Víctor Hugo Perera Rodríguez
- Comunicación y aprendizaje electrónico: la interacción didáctica en los nuevos espacios virtuales de aprendizaje
- Antonio Rodríguez Fuentes
- Disfunciones sintácticas encontradas en textos narrativos producidos por alumnos con baja visión e invidencia
- Víctor Manuel Rodríguez Muñoz
- Concepciones del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria sobre la convivencia en los centros educativos
- Antonio Olmedo Reinoso
- Reescribiendo las teorías de la reproducción social: influencia de la clase social en las trayectorias educativa y laboral del alumnado granadino de Secundaria y Bachillerato
- Cruz Pérez Pérez
- Efectos de la aplicación de un programa de educación para la convivencia sobre el clima social del aula en un curso de 2º de ESO
- Jürgen Schriewer y Carlos Martínez Valle
- ¿Ideología educativa mundial o reflexión idiosincrática? El discurso pedagógico en España, Rusia (Unión Soviética) y China del siglo XX
- Susana Torío López, Jesús Hernández García y Josévicente Peña Calvo
- Capital social familiar y expectativas académico-formativas y laborales en el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria
Ensayos e informes
- Antonio Bautista García-Vera
- Alfabetización tecnológica multimodal e intercultural
- Luce Pépin
- La educación en el proceso de construcción europea: un ejemplo único de aplicación del principio de subsidiariedad
Experiencias educativas (innovación)
- Antoni Verger I Planells
- Sistematizando experiencias: análisis y recreación de la acción colectiva desde la educación popular
Recensiones
Editorial
- Consuelo Vélaz De Medrano