Formación del profesorado

II ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DE ELE

#CoreaELE 2025

6 y 7 de diciembre de 2025Salto de línea Seúl

La Consejería de Educación para China, Corea del Sur y Japón y el Instituto Cervantes de Seúl convocan el II ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DE ELE #CoreaELE 2025, que tendrá lugar en Seúl los días 6 y 7 de diciembre de 2025 (sábado y domingo).

PROGRAMA:

Ya está disponible el programa a través del siguiente enlace.

ÁLBUM DE FOTOS:

Selección de fotos del evento: vídeo-resumen

PRESENTACIONES:

• CONFERENCIA PLENARIA: "Errores y horrores en la enseñanza de la gramática". Clara Miki Kondo (Universidad de Tokio de Estudios Extranjeros, Tokio, Japón)
• "El uso del paisaje lingüístico en español como herramienta en la clase de ELE". Federico Pérez Garrido (Universidad Waseda, Tokio, Japón)
• "Del examen a la acción comunicativa: diseño de un programa de ELE para estudiantes chinos en contextos IGCSE". Peiyao Yu (Escuela Oficial de Idiomas, Segovia, España)
• "Fenómeno migratorio: reflexión, empatía y pensamiento crítico en un curso basado en ABP". Gisele Fernández Lázaro (Universidad de Estudios Extranjeros de Kioto, Japón)
• "Más allá de la lengua: activando la consciencia intercultural". Mario Monterrubio Gañán (Universidad China de Hong Kong, China)
• "Los géneros textuales subjetivos: potencial lingüístico, didáctico y crítico para la clase de ELE". Alberto Rodríguez Gómez (Universidad de Estudios Internacionales de Shanghái, China)
• "Aplicaciones de los LLMs en el desarrollo lingüístico-cognitivo y contrastivo de los estudiantes de ELE para la creación de materiales de estudio: las preposiciones del español". José Antonio Lebrón Valle (Escuela Americana Internacional BIS, Seúl, Corea del Sur)
• "Imagina: actividades orales a partir de imágenes generadas por IA en la clase de ELE". Miriam Fopiani Román (lectora MAEC-AECID Universidad de Mahidol International College, Tailandia)
• "La memoria histórica en clase de ELE: literatura y cine". Estela Belén Peinado Sánchez (Universidad de Pekín, China)
• "Aplicación de la unidad “Como los locos” y su función para crear trabalenguas". Darío Israel Cortes Mendoza (Universidad de Yangzhou, Yangzhou, China) y César Alejandro Alcaraz Acosta (Universidad de Ulsan, Ulsan, Corea del Sur)
• "Microrrelatos en el aula ELE: leer, escribir y crear". Carolina del Rosario Cristaldo (Escuela Internacional Seisen, Tokio, Japón)
• "Creación de un programa de radio como espacio de comunicación y mediación intercultural y lingüística". Sara Bueso Ariño (Universidad Xi'an Jiaotong-Liverpool, Suzhou, China)
• "Creencias y decisiones en el aula de ELE: la gamificación bajo la mirada docente". Teresa Collazo Lugo y Marta Gutierrez Asúa (Instituto Cervantes Manila, Filipinas)
• "IA generativa y docencia de ELE en Asia Oriental: percepciones, usos y desafíos en comunidades de práctica". Juan Carlos Moyano López (Universidad Seisen, Tokio, Japón)
• "Enseñanza de ELE en contextos profesionales: un enfoque práctico en derecho y negocios". Idalia Patricia Espinosa Leal (Universidad Hankuk de Estudios Extranjeros, Seúl, Corea del Sur)
• "#UnDíaConmigo: El uso de TikTok en la enseñanza de ELE: Estructura didáctica, explotación de verbos reflexivos e implicaciones éticas y de evaluación". Atapon Krajangjai (Universidad Ramkhamhaeng, Bangkok, Tailandia)
• "Minijuegos para potenciar la participación e interacción oral en clase de español". Julio Romero Romeral (Escuela Internacional Hong Kong, China)
• "Variedades del español: Enseñanza de la fraseología a través del cine y videos generados por la IA". Parte 1 - Parte 2 - Parte 3 Thairany Joaxvi Aguilar Díaz (lectora MAEC-AECID Universidad Thammasat, Bangkok, Tailandia)
• "Análisis, reflexión y secuenciación de actividades comunicativas en el aula de ELE". María del Pilar Maté García (Instituto Cervantes Shanghái, China) e Isabel López López (Instituto Cervantes Seúl, Corea del Sur)
• "Más allá de la IA: El empleo de recursos públicos de las redes sociales como alternativa al material audiovisual creado por Inteligencia Artificial". Maya Pérez Tamayo (Universidad de Xianda de Economía y Humanidades, SISU, Shanghái, China)
• "Descongelando la lengua: creatividad sobre la base del método audiolingual". María Belén López Curto (Escuela secundaria Kokusai de la Universidad Hosei, Tokio, Japón)
• "Argelia y China: una experiencia intercultural". Paula Lorenzo Geada (Instituto Cervantes Orán, Argelia) y Juan Carlos Moreno-Arrones Delgado (Instituto Cervantes Pekín, China)
• "Una clase, dos espacios: estrategias prácticas para el aula bimodal". Fabian Ortega Pascual (Instituto Cervantes Manila, Filipinas)
• "Recursos gratuitos de la Consejería de Educación para profesorado de ELE". Consejería de Educación de la Embajada de España en China, Japón y República de Corea.

INSCRIPCIONES Y PLAZOS:

• Envío de propuesta de taller y experiencia:

  • Las propuestas de taller y experiencia se deben remitir a la siguiente dirección de correo electrónico: acseul@cervantes.es

  • Plazo: El plazo para presentar las propuestas finaliza el día 10 de noviembre de 2025.

  • Las  propuestas deben incluir  el nombre completo del ponente, una breve información sobre su labor profesional (institución educativa, ciudad, país, niveles de enseñanza), biodata, el título del taller o de la experiencia práctica, el área temática donde se incluye, un resumen de los contenidos que se quieren exponer y necesidades técnicas para la presentación.

  • Los  talleres tendrán una duración de  60 minutos  y las experiencias de 30 minutos

• Inscripciones:

  • La inscripción para el encuentro se puede realizar a través del siguiente enlace . Los ponentes también necesitan cumplimentar la inscripción.

LUGAR DE CELEBRACIÓN:

Instituto Cervantes de Seúl

PRECIO:

Formación gratuita

NÚMERO DE HORAS DE FORMACIÓN:

10 horas.

PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS:

Las  áreas temáticas  que engloban las presentaciones son:

· Organización académica: currículos, programaciones y competencias.Salto de línea · Técnicas y estrategias en el aula.Salto de línea · Actividades y tareas de clase.Salto de línea · Recursos creativos para la enseñanza de ELE.Salto de línea · Herramientas digitales en el aula de ELE.Salto de línea · Proyectos con soporte multimedia.Salto de línea · Inteligencia artificial y aplicaciones en el aprendizaje de español.Salto de línea · Ludificación en la enseñanza de ELE.Salto de línea · Dimensión afectiva y motivación.Salto de línea · Interculturalidad en el aula.Salto de línea · La enseñanza de ELE a través de elementos culturales (música, cine, historia, literatura, etc.).Salto de línea · Instrumentos de seguimiento, progreso y evaluación.Salto de línea · Fomento de la interacción comunicativa.Salto de línea · ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos).

CERTIFICACIÓN:

Al final del Encuentro los asistentes que hayan asistido al menos a un 80% de las sesiones recibirán un certificado de asistencia. Se expedirá, así mismo, un certificado de participación a los talleristas.

INFORMACIÓN Y CONSULTAS:

Para cualquier duda o consulta, escribir a acseul@cervantes.es