Agrupación de Lengua y Cultura Españolas de Países Bajos

Comunidad de aprendizaje ALCE

El proyecto Comunidad ALCE convierte nuestras aulas en espacios abiertos, participativos y colaborativos, donde alumnado, profesorado, familias y voluntariado trabajan juntos para mejorar el aprendizaje y la convivencia. Con este programa:

• Fomentamos la participación activa de las familias.
• Impulsamos el aprendizaje cooperativo y los grupos interactivos.
• Promovemos valores como el respeto, la inclusión y la solidaridad.
• Creamos espacios de diálogo que enriquecen a toda la comunidad.

Algunas de las actuaciones hasta la fecha:

• Lecturas y cuentacuentos.
• Juegos lingüísticos.
• Juegos tradicionales como el parchís o la oca.
• Cultura navideña española: villancicos, decoración de adornos de Navidad.
• Gastronomía española: empanada, gallega, pastelitos y mantecados.
• Música española con guitarra.
• Kahoot sobre cultura española con familias y alumnado.
• Juego TriviALCE elaborado por alumnado de B2 y C1.
• Presentación sobre las leyendas de Zaragoza.
• Instrumentos musicales y gaita gallega.
• Taller de primeros auxilios.
• Presentación sobre Sant Jordi.
• Presentación de Adís Abeba al aula, conectando la Agenda 2030 con el currículo ALCE.

Taller de iniciación a primeros auxilios en el aula de Haarlem (ALCE)

Esta actividad ha tenido como finalidad dotar al alumnado de herramientas básicas para actuar con seguridad y eficacia ante situaciones de emergencia cotidianas.

El taller se ha centrado en cuatro contenidos fundamentales: la maniobra de Heimlich, el uso correcto del número de emergencias 112, la posición lateral de seguridad y la actuación ante sangrados. A través de explicaciones claras, demostraciones prácticas y actividades participativas, el alumnado ha podido comprender la importancia de intervenir de manera rápida y adecuada en situaciones que pueden poner en riesgo la vida de una persona.

Gracias a Leire y Elena por su colaboración y buen hacer.

“Aprender español mirando al mundo: de Adís Abeba al aula, conectando la Agenda 2030 con el currículo ALCE”

Juan docente de La Haya junto con la colaboración desinteresada de un papá del grupo, Pau Blanquer (UNDOP-Etiopia) desarrollaron una experiencia de innovación pedagógica orientada a conectar el aprendizaje del español como lengua de herencia con los grandes retos del mundo actual.

La propuesta giró en torno a una videoconferencia en directo con un cooperante de Naciones Unidas destinado en Etiopía, con el objetivo de situar al alumnado ante una interacción comunicativa real y significativa, alejada de los formatos habituales del aula.

La actividad involucró a 20 alumnos y alumnas de entre 10 y 13 años, pertenecientes a los niveles B1.1 y B2.1 del currículo ALCE.