N.º 407

Investigaciones

• Eficacia percibida y perfiles estudiantiles en el Aprendizaje-Servicio universitario
  • Silvia Sánchez Serrano (UCM), María Remedios Belando-Montoro (UCM), Víctor León Carrascosa (UCM).
    • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-651

• Condicionantes socioeconómicos, alternativas de cuidado y valores de crianza en el acceso a la etapa 0-3

  • Daniel Turienzo (Universidad Camilo José Cela), Jesús Rogero García (Universidad Autónoma de Madrid), Karim Ahmed-Mohamed (Universidad Internacional de La Rioja)

    • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-664

• Las diferencias de género en el perfil del estudiante de nuevo acceso de la Universitat d’Andorra. Una evolución de la última década

  • Montserrat Casalprim Ramonet (Univesitat d'Andorra), Betlem Sabrià Bernadó (Univesitat d'Andorra)

    • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-652

• La nueva figura del Coordinador de Bienestar y Protección en los centros educativos: análisis comparado del desarrollo normativo en las diferentes comunidades autónomas

  • María José Arroto González (UNIR), Daniela Baridon Chauvie (UNIR), Raquel López Carrasco (UNIR), Joaquín González Cabrera (UNIR)María José Arroto González (UNIR), Daniela Baridon Chauvie (UNIR), Raquel López Carrasco (UNIR), Joaquín González Cabrera (UNIR).

    • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-653

• La política de becas educativas del franquismo en el bachillerato y la formación profesional

  • Jose Ignacio Cruz (Universitat de València).

    • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-650

• Competencias Clave en Educación y Autoeficacia General. Validación de la escala COMINT

  • Álvaro Balaguer Estaña (Universidad de Navarra), Edgar Benítez Sastoque (Universidad de Navarra), Belén Serrano Valenzuela (Gobierno de Aragón), Santos Orejudo Hernández (Universidad de Zaragoza).

    • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-654

• Patrimonio Cultural Inmaterial y Educación: Análisis del Registro de Buenas Prácticas de Salvaguarda de la UNESCO

  • Marc Ballesté Escorihuela, Sofia Isus Barado, Anna Solé-Llussà, Ares Fernandez Jové. Universitat de Lleida.

    • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-655

• Identificación de estereotipos de género en Educación Secundaria Obligatoria: doble análisis de largometrajes animados

  • Elia Saneleuterio Temporal (Universitat de Valencia), Sandra Soler Campo (Universitat de Barcelona).

    • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-657

• La competencia comunicativa y la autopercepción del alumnado como claves para el desarrollo académico en contextos multilingües

  • Oihana Leonet, Alaitz Santos, Eider Saragueta. UPV/EHU.

    • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-656

• Desvelando la práctica educativa en la España de Primo de Rivera a través de la Inspección de Primera Enseñanza (1923-1930)

  • Teresa Rabazas Romero, Carlos Sanz Simón. Universidad Complutense de Madrid.

    • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-660

• Efectos de la repetición escolar según el perfil socioeconómico del estudiante

  • Bruno Blanco-Varela, José Manuel Amoedo. Universidade de Santiago de Compostela.

    • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-658​

• La Escuela Rural en España en el Siglo XXI: Una Revisión Sistemática según el protocolo PRISMA ​

  • Álvaro Moraleda Ruano, Teresita Bernal Romero. Universidad Camilo José Cela.

    • https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-666

Reseñas