Eficacia de los Programas Psico-socio-educativos aplicados en Justicia Juvenil en España: Revisión Sistemática
Autores
Mery Estefanía Buestán-JátivaSalto de línea https://orcid.org/0000-0002-9023-1966Salto de línea Universidad de Almería
Elena Ortega-CamposSalto de línea https://orcid.org/0000-0003-1994-7109Salto de línea Universidad de Almería
Leticia de la Fuente-SánchezSalto de línea https://orcid.org/0000-0002-8320-3078Salto de línea Universidad de Almería
Juan García-GarcíaSalto de línea https://orcid.org/0000-0002-0123-8497Salto de línea Universidad de Almería
DOI
https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-412-737
Resumen
El estudio sobre la intervención en la conducta antisocial penada en la adolescencia adquiere relevancia para la implantación de medidas socioeducativas dentro del sistema de justicia juvenil. Es crucial disponer de evidencia científica para responder a la pregunta: ¿qué intervenciones psicoeducativas de las que se realizan en justicia juvenil son eficaces para la reinserción social de los menores? El objetivo de esta revisión sistemática es conocer la eficacia de los programas psicoeducativos aplicados a menores en conflicto con la ley en España. La búsqueda de estudios se ha realizado en bases de datos electrónicas (Web of Science, Scopus, Science Direct, Redalyc, PubMed, Psycinfo y Dialnet), en revistas especializadas (Bienestar y Protección Infantil, Boletín Criminológico, Revista Española de Investigación Criminológica y Anuario de Psicología Jurídica) y en recursos online (Observatorio de la Infancia y Adolescencia, Observatorio de la Delincuencia, Observatorio de Justicia Penal Juvenil e International Juvenile Justice Observatory). Los criterios de inclusión utilizados para la selección de los trabajos en esta revisión sistemática han sido: estudios en los que se implante un programa de intervención psicoeducativo en el sistema de Justicia Juvenil español; la muestra debía estar formada por menores que estuvieran cumpliendo una medida socioeducativa bajo la Ley Orgánica 5/2000 durante la realización del programa psicoeducativo; y se debía evaluar la eficacia del programa y presentar datos cuantitativos sobre la eficacia del programa. En este trabajo se incluyen un total de 18 estudios independientes, que aportan resultados de áreas como satisfacción, disminución de conductas agresivas, mayor asunción de responsabilidad o mejoras en el ámbito familiar, entre otros aspectos. Del total de estudios, once presentan datos cuantitativos que indican una reducción general de la reiteración de la conducta delictiva. Esto subraya la importancia de evaluar los programas psicoeducativos dirigidos a menores en conflicto con la ley y de recabar información sobre los indicadores de eficacia para la elaboración de programas adecuados en el ámbito de justicia juvenil.
Palabras clave
Eficacia, Jóvenes Infractores, Justicia Juvenil, Programas Psico-socio-educativos, Reiteración Delictiva.
Abstract
The study of intervention in juvenile antisocial behavior acquires relevance for the implementation of socio-educational measures within the juvenile justice system. It is crucial to have scientific evidence to answer the question: which psychoeducational interventions in juvenile justice are effective for the social reintegration of juveniles? The aim of this systematic review is to determine the effectiveness of psychoeducational programs applied to juveniles in conflict with the law in Spain. The search for studies was carried out in electronic databases (Web of Science, Scopus, Science Direct, Redalyc, PubMed, Psycinfo and Dialnet), in specialized journals (Bienestar y Protección Infantil, Boletín Criminológico, Revista Española de Investigación Criminológica and Anuario de Psicología Jurídica) and in online resources (Observatorio de la Infancia y Adolescencia, Observatorio de la Delincuencia, Observatorio de Justicia Penal Juvenil and International Juvenile Justice Observatory). The inclusion criteria used for the selection of papers in this systematic review were: studies in which a psychoeducational intervention program was implemented in the Spanish juvenile justice system; the sample had to be made up of juveniles who were completing a socioeducational measure under Organic Law 5/2000 during the psychoeducational program; and the effectiveness of the program had to be evaluated and quantitative data on the effectiveness of the program had to be presented. This work includes a total of 18 independent studies, which provide results in areas such as satisfaction, reduction of aggressive behavior, greater assumption of responsibility or improvements in the family environment, among other aspects. Of the total number of studies, eleven present quantitative data indicating an overall reduction in the repetition of criminal behavior. This underlines the importance of evaluating psychoeducational programs aimed at juveniles in conflict with the law and of gathering information on effectiveness indicators for the development of appropriate programs in the juvenile justice field.
Keywords
Effectiveness, Juvenile Justice, Psycho-socio-educational Programs, Repeated Offenses, Young Offenders.
Cómo citar
Buestán-Játiva, M.E., Ortega-Campos, E., De la Fuente-Sánchez, L., García-García, J. (2026). Eficacia de los Programas Psico-socio-educativos aplicados en Justicia Juvenil en España: Revisión Sistemática. [Efficacy of Psycho-socio-educational Programs applied in Juvenile Justice in Spain: A Systematic Review] Revista de Educación, 412, 131–158. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-412-737