Milagros Tolón hace entrega de los diplomas a los 15 estudiantes premiados por sus trabajos acerca de la Constitución

• Hoy se han entregado los premios del concurso ‘Una Constitución para todos’, que se organiza cada año desde 2015
• La titular de Educación ha considerado que la democracia no se hereda, “se cuida, se defiende y se construye cada día”

La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, ha hecho entrega este jueves de los diplomas a los 15 estudiantes premiados en el concurso nacional ‘Una Constitución para todos’ por sus proyectos realizados en distintos formatos sobre la importancia de nuestra Carta Magna.

La titular de Educación ha señalado que la Constitución “no es solo un texto, es sobre todo un acuerdo que nos dimos como país para convivir en libertad, respetarnos y reconocernos iguales, aunque seamos diferentes”, y ha considerado que no debemos olvidar que la democracia no se hereda, “se cuida, se defiende y se construye cada día”, una tarea en la que la educación “resulta fundamental”.

“Hoy no solo celebramos unos premios, celebramos que la Constitución sigue viva cuando alguien la entiende, la interpreta y la convierte en una historia, en una imagen o en una idea”, les ha trasladado la ministra.

El objetivo del certamen, que el Ministerio celebra desde 2015 y que está destinado al alumnado de los centros docentes españoles que imparten enseñanzas no universitarias, es estimular y promover la reflexión acerca del valor, la importancia y el papel que juega en la vida cotidiana la Constitución Española a través de un trabajo individual. En esta edición se han presentado más de un centenar de proyectos desde diferentes comunidades autónomas.

Los trabajos, que se han dividido en cinco modalidades en función de la etapa y el curso, se podían presentar en tres formatos diferentes: relato o poesía, proyecto con el lenguaje de programación Scratch, o vídeo que siga el formato bibliotráiler.

Al acto, han asistido también el secretario de Estado de Educación, Abelardo de la Rosa; el subsecretario de Educación, Santiago Roura; la directora general de Evaluación y Cooperación Territorial, Mónica Dominguez; la secretaria general de Formación Profesional, Esther Monterrubio; y el director general de Planificación y Gestión Educativa, Javier Rodríguez, entre otros responsables educativos.

Estos son los proyectos premiados:

MODALIDAD A: 1º y 2º curso de educación Primaria

-Relato o poesía: Jadiya Hamadi Ahmed, del CEIP Encarna León (Melilla)

El proyecto ‘La carta que nunca envié’ recoge una misiva que expresa, con un lenguaje sencillo y cercano, los valores de la Constitución. A través de sus experiencias en el colegio, menciona derechos como jugar, aprender y decir lo que piensa, y resalta la importancia del respeto, la igualdad y la ayuda entre compañeros.

-Scratch: Hugo Tavero Román, del CEIP Nuestra Señora de la Soledad (Arroyo de San Serván / Badajoz)

El proyecto es una animación interactiva creada en Scratch que transmite, de forma sencilla y visual, valores de respeto, inclusión y buena convivencia. A través de personajes que se mueven y dialogan, el usuario ve situaciones que refuerzan la importancia de tratar bien a los demás y valorar la diversidad.

Vídeo: Raúl Pastor Murillo, del CEIP Virgen de Guadalupe (Quintana de la Serena / Badajoz)

Unos superhéroes llegan a la Tierra guiados por una voz infantil que les anima a leer la Constitución. El vídeo usa un tono creativo para acercar a los niños los valores y normas básicas de convivencia.

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MODALIDAD B: 3º, 4º, 5º y 6º curso de educación Primaria

-Relato o poesía: Borja Luis Rodríguez López, del CEIP Cristo del Consuelo (Cieza / Murcia)

El proyecto cuenta cómo Samuel, un niño con discapacidad, celebra la reforma del artículo 49 de la Constitución, que sustituye “disminuidos” por “personas con discapacidad” para garantizar un lenguaje más respetuoso e inclusivo. Cuando su hermana pequeña cree que la Constitución es una niña, Samuel le explica que es el libro que recoge los derechos y deberes de todos los españoles.

-Scratch: Javier Carmona Vergillos, del CEIP General Fresneda (Jódar / Jaén)

En esta historia interactiva de Scratch, dos alumnos construyen una máquina del tiempo para viajar al año 1978 y descubrir cómo nació la Constitución Española. A través de su aventura, el proyecto muestra la importancia de convivir en paz, respetar los derechos y cumplir los deberes que nos permiten vivir juntos en una sociedad democrática.

-Vídeo: Irene Fernández Paulos, del CPR Plurilingüe Hijas de Cristo Rey (O Carballo / Oleiros / A Coruña)

El proyecto explica la importancia de la Constitución Española a través de las historias y recuerdos de los abuelos. Gracias a su experiencia, los jóvenes descubren cómo la Constitución de 1978 trajo libertad, igualdad y normas comunes para convivir en paz.

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MODALIDAD C: ESO, Ciclos Formativos de Grado Básico, Educación Especial y Educación de Personas Adultas

-Relato o poesía: Salma Vilarnovo Allal, del IES A Cachada (Boiro / A Coruña)

‘La Constitución de clase: entre churros, risas y democracia’ es una actividad en la que los alumnos de 2º de ESO D crean su propia Constitución para aprender cómo funcionan la democracia, el consenso y la convivencia. A través de propuestas, debates y votaciones, elaboran normas basadas en la igualdad, el respeto, la libertad de expresión y la ayuda mutua.

-Scratch: Amine Benaouiss, del IES Aurantia (Benahadux / Almería)

Este proyecto de Scratch presenta, mediante una narración interactiva, los principales derechos y deberes recogidos en la Constitución Española. También explica cómo se organizan los poderes del Estado y destaca valores esenciales como la igualdad y la diversidad.

-Vídeo: Álvaro Verdugo Auber, del IES Ciudad de los Poetas (Madrid)

Este proyecto es un vídeo divulgativo en el que se explica qué representa La Constitución para el país. A través de imágenes simbólicas —como la bandera y distintos escenarios urbanos— se narran los valores que sostiene la Constitución y la idea de España como una nación construida por y para todos. ________________________________________

MODALIDAD D: Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio

-Relato o poesía: Pedro Herranz Sánchez-Valdepeñas, del IES Las Musas

(Madrid)

‘Memorias de unas palabras que detuvieron las balas’ es un relato en el que la Constitución Española de 1978 habla en primera persona y cuenta su nacimiento tras años de violencia y silencio, así como el papel que ha desempeñado para garantizar la convivencia democrática.

-Scratch: Victoria Nikolaeva Dimitrova, del IES Ramón y Cajal (Valladolid)

Este Scratch es un juego de seis preguntas tipo test para aprender, de forma sencilla y divertida, los derechos que recoge la Constitución. Su objetivo es mostrar cómo garantiza la igualdad y la dignidad de todas las personas. Para ganar, el jugador debe acertar al menos la mitad, y puede repetir el juego si falla.

-Vídeo: Lorena Rodríguez Velázquez, del IES Ramón y Cajal (Valladolid)

Este proyecto es un vídeo divulgativo presentado a través de una animación en la que aparece el libro de la Constitución como elemento central. El vídeo tiene un enfoque explicativo y visual, pensado para acercar al público joven el significado y la importancia de la Constitución.

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MODALIDAD E: Enseñanzas de Régimen Especial y Ciclos Formativos de Grado Superior

-Relato o poesía: Jesús Manuel Alonso Hernández, del CIFP Tony Gallardo

(Las Palmas de Gran Canaria)

El proyecto presenta una reflexión sobre la importancia de la Constitución Española y una historia distópica, ‘La España del Silencio Preventivo’, donde un gobierno tecnócrata elimina derechos laborales y sustituye la prevención por algoritmos. En este futuro, la falta de protección provoca riesgos y silencios hasta que un joven aprendiz recupera los artículos olvidados de la Constitución y genera un movimiento que defiende la dignidad, la seguridad y los derechos fundamentales.

-Scratch: Adrià Ayza del Río, del IES Joan Coromines (Benicarló / Castellón)

Este Scratch presenta una historia en la que los grandes valores democráticos —igualdad, libertad, justicia y pluralismo— son prohibidos y desaparecen del país. Ante esta situación, surgen unos guardianes que se encargan de rescatarlos y devolverlos a la sociedad.

-Vídeo: David Gómez Díez, del IES Ramón y Cajal (Valladolid)

A través de una presentación visual, se pone de relieve la importancia de los derechos fundamentales, las libertades públicas y los principios que sostienen el sistema democrático.