N.º 413

Investigaciones

Reevaluando la teoría de las inteligencias múltiples: inconsistencias teóricas y prácticas

• Autoría: Tomás Pacheco-Bethencourt
• DOI: https://doi.org/10.66757/1988-592X-RE-2026-413-741

Visiones del profesorado aragonés sobre la religión como herramienta para lograr una educación integradora

• Autoría: Ana Gracia-Gil, Chaime Marcuello Servós
• DOI: https://doi.org/10.66757/1988-592X-RE-2026-413-742

Desarrollo de un cuestionario de autopercepción para evaluar el diseño de secuencias didácticas

• Autoría: Bartolomé Piza Mir
• DOI: https://doi.org/10.66757/1988-592X-RE-2026-413-743

Nuevos avances en la comprensión de las motivaciones iniciales para cursar el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria en España: un análisis de perfiles latentes

• Autoría: Pablo Palomero-Fernández, Pablo Bautista-Alcaine, Juan Lorenzo Lacruz
• DOI: https://doi.org/10.66757/1988-592X-RE-2026-413-744

Expectativas Académicas del Alumnado de Origen Inmigrante en España: Una Revisión Sistemática

• Autoría: Zeca Rodrigues Ribeiro
• DOI: https://doi.org/10.66757/1988-592X-RE-2026-413-745

Un índice de bien común en instituciones de educación superior

• Autoría: José Luis Ávila Valdez, Manuel Alejandro Gutiérrez González, Mathias Nebel, Nadyra Rodríguez Arias
• DOI: https://doi.org/10.66757/1988-592X-RE-2026-413-746

Más allá de la media: explorando los retornos heterogéneos de la educación en personas empleadas mediante regresión cuantílica en España

• Autoría: Bruno Blanco-Varela, Yago Atrio Lema
• DOI: https://doi.org/10.66757/1988-592X-RE-2026-413-747

Cómo los juegos matemáticos configuran los procesos de generalización de los docentes en formación: un estudio de caso cualitativo

• Autoría: Timur Koparan, Ezgi Taylan Koparan
• DOI: https://doi.org/10.66757/1988-592X-RE-2026-413-748

Descifrando la paradoja: cómo los estudiantes de secundaria superior mantienen su compromiso con el aprendizaje del inglés como lengua extranjera a pesar del aburrimiento

• Autoría: Wentao Liu, Yuehai Xiao
• DOI: https://doi.org/10.66757/1988-592X-RE-2026-413-749