Abelardo de la Rosa: “La comprensión lectora y la competencia matemática son herramientas decisivas para la igualdad de oportunidades”

• El secretario de Estado de Educación interviene en el ‘II Congreso comprender para aprender: competencias matemática y lectora”, organizado en Tarragona por el Ministerio de Educación junto a la Conselleria d’Educació de Catalunya

• El objetivo del congreso es impulsar, junto con las comunidades autónomas, una mejora estructural de las competencias básicas del alumnado en comprensión lectora y matemáticas

El secretario de Estado de Educación, Abelardo de la Rosa, ha asegurado este miércoles que la comprensión lectora y la competencia matemática “son mucho más que dos materias escolares, son la base del aprendizaje a lo largo de toda la vida y una herramienta decisiva para la igualdad de oportunidades”. De la Rosa se ha pronunciado en estos términos durante su intervención en el ‘II Congreso comprender para aprender: competencias matemática y lectora”, organizado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por la Conselleria d’Educació de Catalunya en Tarragona este miércoles y jueves.

El congreso, que reúne a cerca de 500 participantes procedentes de toda España, forma parte de la estrategia del Ministerio para impulsar, junto con las autonomías, una mejora estructural de las competencias básicas del alumnado en comprensión lectora y matemáticas, una de las principales líneas de actuación del Ministerio en coherencia con el enfoque competencial de la LOMLOE y con las prioridades educativas europeas.

Sobre las mencionadas competencias, De la Rosa ha señalado que “leer bien significa comprender información compleja, desarrollar pensamiento crítico y participar plenamente en democracia”, y las matemáticas “permiten interpretar datos, resolver problemas, comprender la tecnología y desenvolverse en una sociedad cada vez más digital”. A este respecto, ha indicado que la inteligencia artificial, la transformación digital y la sobreinformación hacen todavía más necesarias estas capacidades, porque “ya no se trata únicamente de memorizar contenidos, sino de saber aplicarlos, comprenderlos y utilizarlos en contextos reales”.

El secretario de Estado, que ha estado acompañado por la directora general de Evaluación y Cooperación Territorial, Mónica Domínguez, ha trasladado que en estas competencias persisten brechas sociales, de género y diferencias territoriales que se deben afrontar desde la corresponsabilidad y la cooperación. Por ello, ha continuado, “el Gobierno está realizando una apuesta sin precedentes por el refuerzo de las competencias clave”. “Este año destinamos más de 120 millones de euros al Programa de Cooperación Territorial de competencia matemática y más de 56 millones al de competencia lectora”, ha precisado.

Tras felicitar a los docentes por su “gran trabajo” y “compromiso con el alumnado”, De la Rosa ha asegurado que la educación sigue siendo la herramienta más poderosa para garantizar la cohesión social, la igualdad de oportunidades y el progreso. “Ninguna transformación educativa es posible sin el profesorado”, ha enfatizado.

El congreso representa una apuesta del Ministerio por fortalecer la profesión docente y generar espacios estables de aprendizaje compartido entre profesionales de todo el país. Concebido como un punto de encuentro entre docentes, asesores y administraciones educativas, el evento busca favorecer el intercambio de experiencias, la reflexión conjunta y la difusión de buenas prácticas a través de ponencias plenarias, mesas de debate, talleres prácticos y espacios de trabajo colaborativo.