«Comprender para aprender: competencias matemática y lectora»

Durante los días 27 y 28 de mayo de 2026 se celebra el segundo congreso nacional en el marco de los Programas de Cooperación Territorial (PCT) de refuerzo de la competencia matemática y de la competencia lectora: «Comprender para aprender: competencias matemática y lectora». Dicho evento se realiza en el Palau Firal i de Congressos de Tarragona y está organizado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y el Departament d’Educació i Formació Professional de Catalunya.

El encuentro, planteado como un espacio de reflexión técnica, intercambio de experiencias y actualización pedagógica, reúne a docentes que coordinan los programas en los centros, y también a representantes técnicos y equipos de asesores que implementan los programas en los distintos territorios.

La programación comienza con una conferencia plenaria «Evaluaciones diagnósticas como herramienta para la eficacia, la mejora y la equidad educativa» impartida por Luis Lizasoain, profesor de Métodos de Investigación en Educación en la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología de la Universidad del País Vasco.

Posteriormente, se realizarán otras dos conferencias específicas para cada competencia. Las dos de competencia matemática son las siguientes:

• «Tesoros en el aula», por Eduardo Sáenz de Cabezón, profesor del Departamento de Matemáticas y Computación de la Universidad de La Rioja, investigador y destacado divulgador.
• «Conexiones y emociones matemáticas», por Antón Aubanell, catedrático de Enseñanza Secundaria jubilado pero muy activo, y Núria Serra, referente del programa Florence-SIM (PCT-MAT) en Cataluña.

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También se desarrollarán dos mesas redondas en las que se analizan las oportunidades e implementación de los programas de refuerzo y la coordinación en los centros, tomando como referencia experiencias de aula especialmente destacadas:

• «Oportunidades y retos del Programa de Refuerzo de la Competencia Matemática: una mirada desde el acompañamiento experto», moderada por Maite Navarro, que coordina el PCT de Matemáticas de la Comunitat Valenciana.
• «Oportunidades y retos de la coordinación de competencia matemática en los centros», moderada por Sergio Martínez, que coordina el programa el PCT de Matemáticas en Aragón.

Para completar el programa, los asistentes tendrán que elegir entre una serie de talleres prácticos para trabajar la competencia matemática, de entre los que se muestran a continuación:

• «¿Qué se esconde en la botella? Una experiencia de aula para desarrollar el sentido estocástico», por Berta Barquero y Carles Granell.
• «Notación decimal desde reparto: El sentido de la medida en Educación Primaria a través de la resolución de problemas en Thinking Classroom», por Chus Siaba.
• «¿Por qué este problema no me sale?», por Rafael Ramírez.
• «Sentido espacial: ¿dónde estás? Pensar el espacio para desarrollar la competencia matemática», por Israel García.
• «Enredando con el sentido numérico», por Carmen Casares y María Eugenia Sanjurjo.
• «¿Qué juego merece entrar en tu clase de matemáticas?», por Rocío Garrido y Andrea de la Fuente.
• «Reformular el libro de matemáticas desde el modelo CPA», por Bárbara Menéndez.
• «Desarrollo del Pensamiento Computacional a través de actividades de aula», por Juan José Santaengracia.
• «Aprender doblando papel. De las unidades no convencionales al sistema métrico decimal», por Domingo Benito.

Se pretende ofrecer herramientas prácticas y propiciar la reflexión didáctica (reformulando recursos tradicionales y analizando prácticas reales) para garantizar una transferencia efectiva de estos enfoques metodológicos a los centros educativos, avanzando hacia un aprendizaje matemático más inclusivo y de calidad.

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