Refuerzo de la Competencia Lectora

El Programa de cooperación territorial de refuerzo de la competencia lectora se enmarca dentro de la normativa de la Unión Europea que establece como prioridad estratégica para la próxima década la mejora de la calidad, la equidad, la inclusión y el éxito para todos en la educación y la formación.

La UE se ha propuesto que uno de los indicadores que debe alcanzarse es queque el alumnado de 15 años con bajo rendimiento en comprensión lectora, matemáticas y ciencias debe ser menor del 15 % en 2030. Por su parte, el sistema educativo español recoge cómo las competencias clave responden a los retos del siglo XXI, de forma que pueda garantizarse que el alumnado, al finalizar la enseñanza básica, pueda activar los aprendizajes adquiridos para responder a los principales desafíos a los que deberá hacer frente a lo largo de su vida. Entre las ocho competencias clave se halla la competencia en comunicación lingüística que implica interactuar de forma oral, escrita, signada o multimodal de manera coherente y adecuada en diferentes ámbitos y contextos y con diferentes propósitos comunicativos. Implica movilizar, de manera consciente, el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que permiten comprender, interpretar y valorar críticamente mensajes orales, escritos, signados o multimodales evitando los riesgos de manipulación y desinformación, así como comunicarse eficazmente con otras personas de manera cooperativa, creativa, ética y respetuosa.

De esta manera este programa de refuerzo de la competencia lectora posee como objetivo principal mejorar el desempeño en competencia lectora del alumnado español. Esta mejora pretende alcanzarse a través de una serie de objetivos específicos, que son: atender al alumnado de manera personalizada; trabajar en la reducción de la brecha de género en la competencia lectora; formar a asesores de las Administraciones educativas, coordinadores y docentes de los centros educativos en las metodologías del proceso de lectoescritura y en estrategias para el aprendizaje competencial de la lectura en distintos soportes; y asesorar a los centros para el desarrollo de los planes de lectura.

Congreso «Avanzando en refuerzo de las competencias lectora y matemática»

Los días 15 y 16 de mayo el Palacio de Exposiciones y Congresos de Oviedo acogió el congreso «Avanzando en refuerzo de las competencias lectora y matemática», organizado conjuntamente por el ministerio y la Consejería de Educación del Principado de Asturias. El evento contó con la asistencia de más de 400 asesores y docentes de las diferentes comunidades y ciudades autónomas.

Su objetivo principal fue la formación de asesores, coordinadores y docentes en las metodologías y estrategias para el aprendizaje competencial de la competencia lectora y matemática. A lo largo de los dos días se desarrollaron sesiones plenarias, conferencias, talleres prácticos y mesas de debate que permitió a los asistentes profundizar en los retos y oportunidades que plantea hoy en día la enseñanza de estas dos competencias.

Los talleres dedicados a la competencia lectora se trabajaron, entre otros aspectos, estrategias de codocencia, el desarrollo de la conciencia fonológica, la dinamización de las bibliotecas escolares, el diseño de planes de lectura inclusivos o las estrategias plurilingües adaptadas a diferentes contextos educativos.

Según Resolución de 5 de septiembre de 2024, por la que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de cooperación territorial de refuerzo de la competencia lectora, en el ejercicio presupuestario 2024, se destinarán a este programa 30.000.000,00 euros