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Ponencia marco: «Del consumo crítico a la creación: el valor de la alfabetización audiovisual hoy»
En esta ponencia se reflexiona sobre el impacto del entorno digital en la educación y en la forma en que la ciudadanía accede e interpreta la información. La idea principal es que, en la sociedad actual, el reto no es el acceso a la información, sino la capacidad para comprenderla de forma crítica y utilizarla responsablemente.
A lo largo de la intervención se destaca cómo la sobreabundancia informativa y la desinformación, junto con la influencia de los algoritmos, están transformando el ecosistema digital. Estos sistemas de recomendación pueden limitar la diversidad de contenidos y favorecer la creación de burbujas informativas, reforzando sesgos previos. En este contexto, se pone el foco en la alfabetización audiovisual en sentido amplio, que va más allá del uso de herramientas tecnológicas. Implica desarrollar competencias para analizar fuentes, contrastar información, identificar intencionalidades y comprender cómo se seleccionan y difunden los contenidos en los entornos digitales.
En la ponencia se subraya el papel del sistema educativo y del profesorado, destacando la necesidad de fomentar el pensamiento crítico, la autonomía del alumnado y la capacidad de formular preguntas relevantes. El rol docente se orienta así hacia la mediación y el acompañamiento en la construcción del conocimiento. Asimismo, se aborda el impacto del consumo continuado de información en la atención y el bienestar, señalando la importancia de promover una relación más consciente y equilibrada con los entornos digitales.
Por último, se incide en la responsabilidad individual en la difusión de información, subrayando la necesidad de verificar los contenidos y actuar con criterios de rigor y ética.
Ponente
Jesús Ramé López
Profesor de la URJC (departamento de Ciencias de la Comunicación y Sociología). Doctor en Filosofía (2019) y en Comunicación (2025). Da clases de Comunicación Audiovisual y Educación (Grados de Educación Infantil y Primaria) y de Didácticas de la Comunicación Audiovisual (Master de formación del Profesorado de Secundaria). Entre sus líneas de investigación están la alfabetización audiovisual y el uso de este medio en el aula. Pertenece al Grupo de Investigación INECO y al Grupo de Innovación Docente NODOS. Ha escrito el libro «El error de Narciso. Alfabetización Audiovisual para la Educación» (Dykinson, 2023).