Refuerzo de la Competencia Lectora

El Programa de cooperación territorial de refuerzo de la competencia lectora se enmarca dentro de la normativa de la Unión Europea que establece como prioridad estratégica para la próxima década la mejora de la calidad, la equidad, la inclusión y el éxito para todos en la educación y la formación.

La UE se ha propuesto que uno de los indicadores que debe alcanzarse es queque el alumnado de 15 años con bajo rendimiento en comprensión lectora, matemáticas y ciencias debe ser menor del 15 % en 2030. Por su parte, el sistema educativo español recoge cómo las competencias clave responden a los retos del siglo XXI, de forma que pueda garantizarse que el alumnado, al finalizar la enseñanza básica, pueda activar los aprendizajes adquiridos para responder a los principales desafíos a los que deberá hacer frente a lo largo de su vida. Entre las ocho competencias clave se halla la competencia en comunicación lingüística que implica interactuar de forma oral, escrita, signada o multimodal de manera coherente y adecuada en diferentes ámbitos y contextos y con diferentes propósitos comunicativos. Implica movilizar, de manera consciente, el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que permiten comprender, interpretar y valorar críticamente mensajes orales, escritos, signados o multimodales evitando los riesgos de manipulación y desinformación, así como comunicarse eficazmente con otras personas de manera cooperativa, creativa, ética y respetuosa.

De esta manera este programa de refuerzo de la competencia lectora posee como objetivo principal mejorar el desempeño en competencia lectora del alumnado español. Esta mejora pretende alcanzarse a través de una serie de objetivos específicos, que son: atender al alumnado de manera personalizada; trabajar en la reducción de la brecha de género en la competencia lectora; formar a asesores de las Administraciones educativas, coordinadores y docentes de los centros educativos en las metodologías del proceso de lectoescritura y en estrategias para el aprendizaje competencial de la lectura en distintos soportes; y asesorar a los centros para el desarrollo de los planes de lectura.

Congreso «Comprender para aprender: competencias matemática y lectora»

Los días 27 y 28 de mayo el Palau Firal i de Congressos de Tarragona acogió el congreso «Comprender para aprender: competencias matemática y lectora», organizado conjuntamente por el ministerio y el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. El evento contó con la asistencia de cerca de 500 asesores y coordinadores de las diferentes comunidades y ciudades autónomas.

El congreso se configuró como un espacio de reflexión técnica, actualización pedagógica e intercambio profesional. A través de sesiones plenarias y semiplenarias se analizaron los fundamentos conceptuales y las líneas estratégicas de ambos PCT, destacando su carácter transversal y su contribución al desarrollo competencial del alumnado en todas las áreas y etapas educativas. Asimismo, se promovió la integración de las competencias matemática y lectora mediante enfoques que favorecen la comprensión profunda y el aprendizaje significativo.

En los talleres asociados a la competencia lectora se abordaron las siguiente líneas de investigación: la alfabetización inicial, las dificultades específicas de lectura y la intervención educativa con alumnado que presenta bajo rendimiento lector; el uso estratégico de la pregunta en áreas no lingüísticas; la mejora de la comprensión lectora con base en métodos y enfoques basados en la evidencia; el fomento de la competencia lectora a partir de una metodología basada en la codocencia y la elaboración de recursos educativos para el desarrollo de la competencia lectora en el aula.

Resolución de 18 de junio de 2025, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 12 de junio de 2025, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de cooperación territorial de refuerzo de la competencia lectora, en el ejercicio presupuestario 2025, se destinarán a este programa 56.211.619,00 euros.