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Columna derecha

Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa

Cartel de la jornada

II Jornada de alfabetización audiovisual

El próximo 29 de abril tendrá lugar en la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España la II Jornada de Alfabetización Audiovisual «De espectadores a creadores: alfabetización audiovisual en el aula», organizada por este Ministerio conjuntamente con la Fundación Academia de Cine.

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Cartel de la jornada

Workshop Incide. 4 y 5 de mayo de 2026

En el marco del proceso de elaboración del Plan Estratégico de Educación Inclusiva, este ministerio, en colaboración con la Universidad de Málaga, ha organizado un encuentro participativo con el título «Workshop INCIDE. Una política para la educación inclusiva desde experiencias ciudadanas» que tendrá lugar los días 4 y 5 de mayo de 2026 en la a Sede de de este ministerio en C/ Torrelaguna, 58 (Madrid).

Abierto el formulario de inscripción

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Cartel de la jornada

V Jornada sobre educación y alumnado gitano

El 14 de abril de 2026 se celebrará en Madrid la V Jornada sobre educación y alumnado gitano, bajo el título «Escuela y comunidad gitana construyendo futuro». El evento tendrá lugar en la sede de la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa (calle Torrelaguna 58, Madrid).

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Cartel de las III Jornadas PROA+

III Jornadas PROA+

Las III Jornadas PROA+, celebradas el 28, 29 y 30 de octubre, reunieron a cerca de 400 participantes de todo el territorio nacional para reflexionar sobre los avances del Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo (PROA+) y, de forma específica, sobre su evaluación.

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Cartel del informe

El hábito lector en España en 2025

El Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España 2025 refleja un crecimiento sostenido del índice lector. El hábito por ocio se incrementa en todos los segmentos poblacionales y presenta un fortalecimiento del mercado de libro. Aunque persisten barreras como la falta de tiempo, la lectura se consolida como práctica cultural cotidiana en España.

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Noticias

Logotipo de los premios 13/04/2026 Actualidad

Convocatoria 12ª edición de los Premios Aprendizaje-Servicio

La Red Española de Aprendizaje-Servicio y la ONG Educo, con la colaboración de este Ministerio vuelven a impulsar la convocatoria Premios Aprendizaje- Servicio 2026, que este año cumple su duodécima edición, dirigida a centros de educación Infantil-Primaria, ESO-Bachillerato y Formación Profesional y Ocupacional, así como a entidades sociales que estén desarrollando prácticas de aprendizaje-servicio.

cartel del evento 24/03/2026 Actualidad

V Jornada sobre educación y alumnado gitano

El 14 de abril de 2026 se celebrará en Madrid la V Jornada sobre educación y alumnado gitano, bajo el título «Escuela y comunidad gitana construyendo futuro». El evento tendrá lugar en la sede de este ministerio en calle Torrelaguna 58 de Madrid.

Cartel de la jornada 23/03/2026 Actualidad

De espectadores a creadores: alfabetización audiovisual en el aula

En un mundo de pantallas, aprender a analizar, comprender y crear contenidos audiovisuales es tan importante como dominar la palabra para formar a una ciudadanía crítica y participativa. El próximo 29 de abril tendrá lugar la II Jornada de Alfabetización Audiovisual «De espectadores a creadores: alfabetización audiovisual en el aula».

Logotipo 12/03/2026 Actualidad

Ceuta acoge el XXII Encuentro MUS-E

La Fundación Yehudi Menuhin España celebró el 2 de diciembre de 2025 en Ceuta el XXII Encuentro MUS-E. El programa MUS-E promueve la inclusión, la convivencia y el diálogo intercultural a través de disciplinas artísticas y seguirá contando con apoyo institucional para fortalecer comunidades educativas más inclusivas.

Logotipo 10/03/2026 Actualidad

Inclusion Talks 2026: seminarios web sobre el futuro de la educación inclusiva

La serie Inclusion Talks 2026, organizada por la Agencia Europea para las Necesidades Educativas Especiales y la Educación Inclusiva (EASNIE) por su 30.º aniversario, reúne a expertos y responsables políticos para abordar los retos de la educación inclusiva.