Presentación de las publicaciones del proyecto de la OCDE «El Futuro de la Educación y las habilidades 2030»

El pasado 25 de noviembre, el director de Educación de la OCDE Andreas Schleicher presentó las publicaciones «What students learn matters: Towards a 21st Centutry curriculum» («Lo que el alumnado aprende es importante: el camino hacia el currículum del siglo 21») y «Curriculum Overload: A Way forward​» («Currículos sobrecargados, cómo avanzar»).

Las dos publicaciones son parte del proyecto de la OCDE «El Futuro de la Educación y las habilidades 2030». A lo largo de la serie de seis publicaciones, la OCDE pretende realizar un análisis del currículo comparando datos de los contenidos por materias y cursos, analizando tendencias, identificando las dificultades comunes, así como estrategias para sobreponerse a ellas.

Schleicher enumeró los cuatro tipos de innovaciones que las escuelas pueden desarrollar para estar al día con el entorno que cambia rápidamente: digitalizar el currículo, desarrollar un currículo basado en competencias, diseñar un currículo flexible y diferenciar e individualizar el currículo.

La OCDE también identifica 12 principios que los currículos del siglo XXI deberían seguir:

1. Dentro de cada disciplina:
   • Concentrarse en los contenidos más importantes.
   • Ofrecer rigor.
   • Estar diseñados con coherencia.
2. A lo largo de todo el currículo:
   • Permitir la transferencia de conocimientos.
   • Promover la interdisciplinariedad.
   • Dejar que el alumnado y el profesorado tomen decisiones.
3. Más allá del ámbito escolar:
   • Ser auténtico.
   • Ser flexibles.
   • Alinearse con el mundo real.
4. Centrado en procesos que:
   • Fomenten la participación.
   • Involucren al alumnado.
   • Involucren al profesorado.